Круто, что зашло и есть реальный прогресс. В онлайне многое решает конкретный преподаватель и то, как вы строите работу между уроками. Если не секрет, на каком уровне стартовали и как часто занимаетесь? Индивидуальные занятия или мини‑группа?
Пара рабочих приемов, чтобы разговорный и лексика росли еще быстрее:
- Ведите “error log”: после урока выписывайте 5–7 своих типичных ошибок и перефразируйте их в 3–4 правильных варианта. Начните следующее занятие с быстрой отработки.
- Записывайте раз в неделю 2 минуты монолога по одной теме (работа, поездки, хобби), через месяц сравните запись — очень мотивирует.
- Просите преподавателя делать ролевые диалоги по вашим реальным сценариям (звонок клиенту, small talk на конференции, чек‑ин в отеле).
- Лексику учите кусками: не “issue”, а “raise an issue / pressing issue / issue arises”. 10 таких связок в неделю дают больше, чем 50 разрозненных слов.
- Два коротких урока по 30–40 минут часто эффективнее одного длинного: концентрация выше, а повторение чаще.
- Между уроками: 15 минут входа (подкаст/статья) + 5 минут выхода (устный пересказ, запись голосом). Это удерживает тонус.
Для быстрых проверок значений и синонимов удобно держать под рукой один словарь, чтобы не распыляться:
https://nativelib.net/ru/en-ru/
Если будет время, напишите, как у вас выстроены домашки в Englishdom и на чем делаете акцент — разговор, письмо, аудирование? Это поможет тем, кто выбирает формат.
Английский язык
